我的叔叔于勒课件（我的叔叔于勒课件图片）

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本文目录一览：

• 1、《我的叔叔于勒》优秀教学案例
• 2、我的叔叔于勒教学设计一等奖教案6篇
• 3、《我的叔叔于勒》课堂教学设计
• 4、九年级语文全册PPT课件目录
• 5、《我的叔叔于勒》公开课教案

《我的叔叔于勒》优秀教学案例

1、我的叔叔于勒教学设计一等奖教案1 素质教育目标 （一）知识教学点 了解小说中刻画人物性时运用的主要方法。

2、我对叔叔的同情主要表现在三个方面： ①不受父母的影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子的小费。

3、于勒不是主人公，于勒在文中是这样出现的，一是全家人的谈话，二是插叙介绍，三是在游船上，真正的主人公则是菲利普夫妇。 亮点探究二：于勒虽然不是小说的主要人物，可老师感觉于勒这个人物在文中无处不在。

4、“我”（若瑟夫）：天真、善良、真诚、纯洁、富有同情心。（未被污染异化的少年） 课内语段阅读训练：生齐读语段5———12段，然后思考问题，并做《导与练》“精读研究”。

我的叔叔于勒教学设计一等奖教案6篇

1、我的叔叔于勒教学设计一等奖教案1 素质教育目标 （一）知识教学点 了解小说中刻画人物性时运用的主要方法。

2、△这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 最终明确：小说题为《我的.叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。

3、【 #教案# 导语】《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。

4、开端（1—4）：盼于勒（在海边栈桥上等待） 发展（5—19）：夸（赞）于勒 高潮（20—47）：遇（见）于勒（买牡蛎）（在海船上相遇） 结局：（48—49）：躲于勒（乘另一艘船） 找出文中我一家对于勒称呼的变化，试看对于勒，我家父母态度的变化。

5、人教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案 教学目标： 知识与技能： 理解全文内容，理解主题思想。 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 过程与方法： 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

6、《我的叔叔于勒》教案 教材 《我的叔叔于勒》是人教版初中语文第五册的教学内容，具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。

《我的叔叔于勒》课堂教学设计

1、讨论后归纳：小说叙述我一家人对于勒叔叔的态度变化。小说围绕一个“钱”字展开。于勒有钱时，大家都盼他，没钱时，大家都躲他、骂他。正因为于勒对钱的占有的多少，才引出他的亲属对他态度的变化。

2、我的叔叔于勒教学设计一等奖教案1 素质教育目标 （一）知识教学点 了解小说中刻画人物性时运用的主要方法。

3、《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和现在。

4、△这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 最终明确：小说题为《我的.叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。

5、课堂总结： 鼓励学生从不同角度对课堂作结，教师根据学生总结情况即兴作结。 布置作业：写一篇作文，反映和发掘身边的社会人际关系（提示：类似我的叔叔于勒小说中的人际关系），题目自拟。

6、我是文章的主人公 （七） 小结练习：课文为什么以《我的叔叔于勒》作题目。因为于勒是我眼中的叔叔 第二课时 （一）、复习上节课内容。请学生讲述小说人物的语言、神态、动作等特征。

九年级语文全册PPT课件目录

1、诗词曲五首人教版·九年级下册十五从军征白雪歌送武判官归京南乡子·登京口北固亭有怀过零丁洋山坡羊·潼关怀古文体常识乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。

2、《南州六月荔枝丹》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第三单元首篇讲读课文，本单元是说明文单元。

3、初三语文文言文全部ppt课件 初三下册诗文篇目：17 公输18 《孟子》两章19 鱼我所欲也20 《庄子》故事两则21 曹刿论战22 邹忌讽齐王纳谏23 愚公移山24 《诗经》两首公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

《我的叔叔于勒》公开课教案

【 #教案# 导语】《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。

我的叔叔于勒教学设计一等奖教案1 素质教育目标 （一）知识教学点 了解小说中刻画人物性时运用的主要方法。

于勒： 年老水手、衣服褴褛、卖苦力、满脸皱纹 （六）讨论我的作用及小说的主人公是谁？小说中的我作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从我的眼里看到的。

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